Enseignement :
Ordinaire
Section :
Secondaire
Projet Erasmus+ "Jardineros y Jardineras de paz"
RESPONSABLE DU PROJET
María Pilar
Carilla
DESCRIPTION
Le projet "Jardineros y Jardineras de Paz" est structuré autour de plusieurs activités clés :
- Activités en classe :
Création d'une playlist de chansons pour la paix.
Réalisation de calendriers de self-care et de l'Avent.
Séances de yoga et Pilates.
Enregistrement de podcasts sur les mouvements de paix.
Création d'une route de la paix à Bruxelles.
Réalisation d'un Jardin de la paix pour la JPO avec des installations artistiques et des poèmes pour sensibiliser aux ODS.
Activités d'apprentissage de l'intelligence émotionnelle
- Projets de service-learning :
Vidéoconférences avec une maison de personnes âgées de Zaragoza (Espagne) Les élèves préparent des activités pour eux.
Participation au Marathon des lettres d'Amnesty International.
Développement de projets par les élèves pour l'année prochaine.
- Bibliothèques Humaines :
Rencontres entre élèves et personnes inspirantes pour célébrer la Journée Scolaire de la Paix et de la Non-Violence et pendant la mobilité à Coria, en utilisant la dynamique crée dans notre projet Erasmus+ précédent: "Bibliotecas Humanas que construyen una ciudadanía para un mundo mejor"
- Mobilités de groupe :
À Las Palmas de Gran Canaria : projets de service-learning comme le nettoyage des plages et des sentiers.
À Coria : bien-être personnel avec yoga et Pilates, et service-learning comme la création de grues de la paix pour les nouveau-nés et un jardin de la paix.
- Observations et apprentissages des enseignants dans nos écoles partenaires du projet :
Accompagnement des mobilités de groupe et individuelles de longue durée pour les élèves.
Ce projet vise à promouvoir une culture de paix et de non-violence tout en renforçant la coopération internationale et l'engagement communautaire.
OBJECTIF
Le projet Erasmus+ "Jardineros y Jardineras de paz" vise à semer et cultiver l'éthique du soin, une culture de non-violence et de citoyenneté globale dans nos centres éducatifs, selon trois axes principaux :
1. Paix envers l'environnement:
- Naturaliser les espaces des écoles;
- Se diriger vers un centre durable;
- Motiver un engagement personnel pour la durabilité;
- Créer des espaces physiques dans les centres scolaires qui favorisent l'harmonie avec soi-même et les autres.
2. Paix envers les autres :
- Encourager la collaboration des élèves dans les activités du centre.
- Promouvoir l'inclusion.
- Apprendre la communication non-violente par des jetx et dynamiques de groupe
3. Paix sociale et justice :
- Sensibilisation et engagement envers les Objectifs de Développement Durable (ODD).
- Apprentissage par le service (learning service)
4. Paix intérieure :
- Apprendre des techniques qui augnentent le bien-être (mindfullness, yoga…-
- Organiser des activités pour développer les soft skills des élèves
LES COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES
1. Compétences sociales et civiques :
- Collaboration et travail en équipe lors des activités de service-learning.
- Communication grâce aux bibliothèques humaines, aux vidéoconférences et aux mobilités;
- Empathie et tolérance en rencontrant des personnes de différentes cultures.
2. Compétences en développement personnel :
- Gestion du stress et bien-être mental par le yoga et Pilates.
- Développement de l’intelligence émotionnelle à travers les projets de self-care.
- Créativité par les activités artistiques.
3. Compétences en éducation à la paix et à la citoyenneté :
- Sensibilisation aux Objectifs de Développement Durable (ODS) par des installations artistiques.
- Engagement civique par la participation à des actions comme le Marathon des lettres d’Amnesty International.
- Compréhension des enjeux mondiaux et promotion de la paix à travers les diverses activités et échanges culturels.
4. Compétences linguistiques et interculturelles :
- Amélioration des compétences en espagnol par l’immersion et la communication avec les familles d’accueil.
- Apprentissage interculturel en découvrant les cultures locales à Las Palmas et Coria.
- Médiation interculturelle dans les échanges avec les élèves des autres écoles (espagnols, français et allemands).
5. Compétences en réflexion critique et résolution de problèmes :
- Analyse des mouvements de paix dans les podcasts.
- Planification et réalisation des projets de service-learning, développant des capacités de gestion de projet et de résolution de problèmes.
POUR ALLER PLUS LOIN...
Les sites de référence ou vidéos sur le sujet :
Vidéo :
LES DÉCLINAISONS POSSIBLES DU PROJET
- Extension à d'autres écoles et pays européens pour créer un réseau plus large de promotion de la paix.
- Collaboration avec des ONG, des institutions culturelles et des organismes environnementaux pour enrichir les activités et les ressources du projet.
- Création d’une plateforme en ligne pour partager les projets et ressources entre écoles partenaires.
- Organisation de festivals de la paix avec des ateliers, des performances artistiques et des conférences.
- Inclusion de modules sur la médiation et la résolution de conflits dans les programmes scolaires.
- Ateliers réguliers sur la gestion des émotions et le bien-être personnel.
- Projets de recherche sur les effets des activités de paix sur le climat scolaire et le bien-être des élèves.
- Participation des élèves à des conférences et séminaires sur la paix et l'éducation à la citoyenneté mondiale.
- Organisation de journées de la paix impliquant les familles et les communautés locales.
- Création de campagnes de sensibilisation sur les réseaux sociaux et dans les médias locaux.
- Mise en place de programmes de mentorat et de réseaux d'anciens élèves pour continuer à promouvoir les valeurs du projet.
LES CONSEILS DU CRÉATEUR
Réaliser ce type des projets est très motivant pour les élèves et les enseignants! Cela rend notre métier nouveau chaque année et passionnant! Voici quelques conseils:
1. Définir des Objectifs clairs pour le projet
2. Rechercher des Partenariats : Identifiez et contactez des écoles partenaires, des ONG et des organisations locales qui travaillent dans le sens de vos objectifs;
3. Impliquer les élèves et d’autres enseignants dès le début;
4. Planifier des activités variées et motivantes
5. Utiliser eTwinning pour construire votre projet;
6. Évaluer et ajuster :Mettez en place des mécanismes d'évaluation continue pour mesurer l'impact du projet et apporter des ajustements en fonction des feedbacks reçus.
7. Sensibiliser et Inspirer : Partagez les productions des élèves et des témoignages pour inspirer d'autres enseignants et établissements à s'engager dans des projets similaires.
8. Partager : Documentez les activités et les résultats, et partagez-les via des blogs, pages web, réseaux sociaux et autres médias numériques.
