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Enseignement :

Ordinaire, Spécialisé

Section  :

Primaire, Secondaire

Le film comme évaluation

RESPONSABLE DU PROJET

Clarisse

Véran

DESCRIPTION

Titulaire de 6ème primaire, mes élèves ont réalisé un film pour les vacances de la Toussaint. Ils ont tout fait de A à Z (sous ma direction évidemment) :
Ils ont choisi le thème, et ont pu faire
Un savoir écrire, pour le synopsis, la création des personnages et des dialogues;
Des grandeurs et des solides et figures, pour la création des décors;
Un savoir parler, pour s'exprimer correctement pendant les prises;
De l'art plastique....
Le film a été tourné à l'école par les élèves, monté par moi-même et montré à chaque classe de l'école le dernier jour avant les vacances sous forme de "séance de cinéma". Les élèves avaient d'ailleurs réalisé des billets d'invitation pour chaque classe.

OBJECTIF

- Mettre les élèves au centre de leur apprentissage
- Réaliser une production visuelle de A à Z
- Découvrir une autre méthode de travail
- Faire valoir la créativité des élèves
- Donner confiance en soi aux élèves
- Impliquer plusieurs matières pour un projet commun
- Évaluer les élèves sur le produit fini, mais aussi pendant la préparation

LES COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES

Orienter son écrit en fonction de la situation de communication
Assurer l'organisation et la cohérence du texte.
Utiliser les unités grammaticales et lexicales.
Orienter sa parole et son écoute en fonction de la situation de communication.
Assurer et dégager l'organisation et la cohérence du message.
Comparer, mesurer.
Reconnaître, comparer, construire, exprimer.
Ouverture au monde sonore et visuel : percevoir et s’approprier des langages pour s’exprimer.
Comprendre, organiser, interpréter, créer

POUR ALLER PLUS LOIN...

Les sites de référence ou vidéos sur le sujet :

Vidéo :

LES DÉCLINAISONS POSSIBLES DU PROJET

Le projet peut être fait sous forme plutôt vivante (pièce de théâtre) ou peut être utilisée dans d'autres matières avec d'autres thèmes.
Pour la continuité, il peut être fait sous forme de suite, mêlant les apprentissages plus "scolaires" à une évaluation plus "artistique"

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LES CONSEILS DU CRÉATEUR

De se laisser porter, de laisser les élèves au centre de leur création, l'évaluation sera d'autant plus juste et ils prendront d'autant plus de plaisir à le faire.
(Pour la rubrique suivante, je n'ai pas de lien vidéo, mais j'ai la vidéo disponible si besoin. Je ne suis pas autorisée à la mettre sur Internet cependant)

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